春风化雨 大爱无言 韩瑞涛

日期:2019年08月26日     

    参加工作二十年,已带过十几届学生。当了这么多年的班主任, 积累了一些不很成熟的经验,也有很多教训,在这儿和大家分享,不当之处敬请指正。
    一、用关爱去温暖和包容学生
    作为一名教师,尤其是一名班主任,首先要做到关爱学生。有人可能会说,凡是当老师的都会爱学生,这是一条教育定律。可是在现实中真有人做不到,以前有个同事,人很聪明,水平很高,课讲得很棒,可就是对学生爱不起来,有一次我们一起监中考,他在考场上宣布考场纪律,要求学生把自带的矿泉水放到地上,有几个初中生可能没听见,他马上就火了,大声呵斥他们,我赶紧对他说:小点声,别吓着他们。事后他私下里对我说:一看到学生心里就烦得慌。我觉得这就是缺乏爱心的表现,以这种心态来教学,水平再高也难出成绩。因此只有关爱学生,才能得到学生的信任,才能把班级工作做好。这一点我深有体会。
    回想自己第一次当班主任,接的是“著名”的三十八级5班,38级由于初中改制的原因,生源较差,班内问题学生比较多,几乎每天都有“事”,每天都要和学生“斗智斗勇”。当时自己缺乏工作经验,遇到事动不动就和学生发火,和学生的关系越搞越僵。在教室里和学生吵起来也成了家常便饭,为了镇住学生,嗓门也越来越高。今年暑假培训的时候,有个专家讲到:在教室里,你的声音越大,和学生心灵之间的距离就越远,用那么大的声音去训斥学生,其实他一句话都听不进去。听专家讲到这里,我深有感触,当时就想起了96年的那些学生。给我印象最深的一个学生叫张忠利,经常惹事。有一次捉了一条小蛇放在一个女生凳子上,那个女生当场就晕了。我是真火大了,大声训了一顿后又把他拖到了政教处,在政教处他也不认错,大吼一声:我不上学了!然后夺门而出,骑上自行车就跑了。他这一跑,我倒不放心了,万一在街上疯起来出点事可了不得,于是和政教处的张作言老师一起骑车跟着他,一直到了城外的一片麦田里,他把车子一放,倒在地上晒起太阳来了。我和张老师哭笑不得。和这样一些学生“斗争”了一两个月,每天忙于应付学生,备课上课都受到影响了。和学生的关系也越来越僵,班级工作难于开展。当时的感觉就是:当班主任真累,当一中的班主任更累。后来我就考虑这样下去不行,怎么办?想个什么办法才能摆脱这种状况?一次非常偶然的机会我似乎找到了问题的症结。
    有一次政教处布置学生参加第二天的一个法制报告会,在老校的操场上举行,当时没有现在这么好的报告厅,大型集会只能露天。布置完以后班主任们都往外走,在走廊里有一位老班主任自言自语:明天气温挺低呀,学生在外面开会得提醒他们多穿件衣服!说者无意,听者有心,我听了这句话,感觉一下子就醒悟了。醍醐灌顶一般,讲到这里有老师可能会说:有这么夸张吗?那么平常的一句话。可对于当时的我听了这句话后的感觉确确实实是不平常的。我马上就开始反思自己以前的做法。我在想自己为什么想不到这一点,以往政教处布置这样的工作,我就是按照学校的要求在班里传达下去,再强调一下纪律就完事了,完全是一个传声筒。从我内心里从没像那位老班主任一样设身处地的为学生想一想。从没想到学生的冷暖感受,这样的师生关系怎会融洽?从那以后我及时改变了工作态度,学会了用爱去温暖和包容学生。有了问题先设身处地的为学生着想,弯下腰来和学生分析问题所在。经常与学生促膝谈心,在谈心的时候了解到学生的思想、困难,也了解到了以往班级管理中了解不到的东西。
    前几天刘治国老师在团总支竞聘时讲到怎样才能让学生感受到老师的爱这个话题,也就是说有不少老师觉得自己是爱学生的,可学生不认同,不认为老师是为他们好。在日常学习生活中,班主任应抓住一些小机会向学生表达关爱。比如去年有一天傍晚学校停电,伙房要到晚上九点才能开饭。我听到这个消息时已经下班回家了,我翻来覆去考虑这件事,学生们中午12点吃的午饭,要等到9点再吃饭,谁能受得了,还不把孩子们饿坏了,虽说有个小超市,但是全校那么多学生光排队也排不上啊,我越想越坐不住,驱车到全福元买了40包钙奶饼干送到学校,让班长拿到教室,课间分给学生,这才安心的回家。第二天傍晚,马亚杰和张博文(班里的两个女生)在走廊里追上我,对我说:老师,昨天晚上我们都很感动,谢谢您。
    其实我们只要真正用心去关爱学生,不用刻意的做什么学生也能体会到。07级预科班刚入学时,我教了他们大半年,由于工作原因,换了别的班级,得知我不再继续教他们,学生们都很难过,两个班100多个学生每人叠了一只纸鹤,不是千纸鹤,是百纸鹤,每位同学都在纸鹤里面写了一段话,这些纸鹤我一直珍藏着,闲暇时就拿出来读一读。有个学生写道:老师,您走过我身边时,总会停下来看看我做的题,您对我的爱,您不说,我也明白。这个学生叫郑勇,后来考入了北京大学;还有个学生写道:开学后的第三天,您在操场遇到我,张口喊出了我的名字,我很感动,因为自己太平凡,成绩也不太好,老师竟然能知道我,您放心,老师,我会努力的!他叫陈兵兵,高三时获得了数学奥赛全国一等奖!
    这两件事对一个老师来讲是再平凡不过的事情了,可学生就能记在心里。所以说作为班主任,只要有一颗爱心,时时处处为学生着想,就一定能和学生搞好关系,从而搞好班级工作。刚才谈到叫出学生的名字这件事,一中一直有个传统,要求新老师在一周内要叫出班内所有学生的名字。记得自己上大学时,到曲师数学系报到时,一进教室辅导员就喊出了我的名字,当时很吃惊,他怎么认识我?后来一想才明白,辅导员在开学前就研究了我们的档案,看了照片,了解了我们的基本情况。新高一马上要开学了,高一的班主任们是不是也能提前看一下班里学生的档案,他们报到时,你若能喊出他们的名字,学生的感受肯定是不一样的!
    世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要将爱与严格要求结合起来,引导他们健康成长。
    二、耐心细致地做学生的思想工作
    班主任的工作比较琐碎,需要我们投入百分之百的耐心,把学生当成自己的朋友一样,耐心地倾听他们的想法,耐心解答他们心中的疑惑,只有热爱学生,才能和学生达到情感交融;只有情感交融,学生才愿意将自己的思想、学习、生活中的情况向班主任倾吐,班主任才能对症下药,深入细致地做好学生的思想教育工作。
    2008年接新班级高三?6班。开学不久后的一天,班里一个叫陈云的学生没来上课,电话打到家里,家长才告诉我陈云因上网成瘾,家里断了网后,他受不了,赌气不上学了。放下电话,我马上就赶到了他的家里。一进门,发现陈云正端坐在沙发上看电视呢,我进去的时候,他连看都不看我一眼,看来气性还不小。我没急也没恼,就坐下陪着他看电视,一边看一边和他慢慢说话,问他平时上网都玩什么游戏,由于我平时也爱上网,对网络游戏比较了解,所以和他很有些共同语言。等他愿意和我聊天了,心情比较好的时候,就开始慢慢的劝导:上网、玩游戏无可厚非,闲暇时老师也玩游戏,但要掌握一个度,不能因此荒废了学业,尤其今年是高三了,是该学习的时候了。整整一个下午的谈话,他终于认识到自己的错误,并向家长和我保证从今以后好好上学,不再犯这样的错。
    做学生的思想工作是班主任工作中的一个最重要的组成部分,和学生谈话,要有耐心,还要掌握一定的谈话技巧,更要有责任心,真正把学生当成自己的孩子来看待。今年的学生中有一个女孩,我接这个班的时候是级部第一名,一直把她作为尖子生培养。但是高二下学期放暑假前的一段时间,她心理上出现了问题,在家里和家长闹情绪,早上不起床,不吃饭,也不来学校上学。得知这一情况,我心里很着急,马上赶到了她家里。经过了解,她与其母亲经常闹别扭,怎么伺候她也不愿意。长时间的谈话以后,她终于答应回校学习。一直到放假前,这种情况又反复出现了好几次。我和她家长协商,让她住校,离开家一段时间。并让一个宿舍的几个女生多关注她,帮她尽快适应集体生活,结果她在学校里表现很正常。但是这么一闹,她的成绩下滑的厉害,逐渐退出了尖子生的队伍。进入高三后,我发现她的上进心不强,似乎没有了学习动力,比如说她坚决不参加自主招生考试,大休时也不主动早回来学习。我反复地找她谈了好几次,没有结果。最后不得不遗憾的放弃了,确实有些遗憾,曾经是班里的第一名,高三时却不在尖子生队伍里。虽然高考成绩也不错(664),上的山大,但是每当我想起她来,心里总是感到惋惜,总在想如果我再多找她谈谈,结果会不会更好呢?这件事成了我今年班级工作中最大的遗憾,也不时的提醒着我,在今后的工作中要细心再细心。
    班主任是天底下最小的“主任”,是学校里最忙的“主任”,又是学生毕业很久后仍旧记得的“主任”。正因为如此,我们更应该爱上班主任这份工作,更要用爱将这份工作做好。

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