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习惯与人生，滴水成海——徐丽娟老师《习惯与人生》主题班会
学生们在观看屏幕上日常学习中随处可见的坏习惯，陷入反思
屏幕上教师对学生的期望，溢于言表
重视习惯，升华人生——徐老师做最后总结
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”习惯就是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等。好习惯，顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。从整体上而言，它以可强我中华民族之素质，实现伟大的民族复兴之梦，正如梁启超先生所言：“少年智，则中国智；少年强，则中国强。”就个体而言，它可以蓄个人涵养、树个人美德、成个人事业。 一、热身小游戏： 为了让大家认清习惯的真面目，我们一起做个游戏。第一步：伸出两只手，十指分开，手心相对；第二步：十指交叉；第三步：看看交叉后你是左手拇指在外还是右手拇指在外，并大声说出你的答案。 重复刚才的游戏，再次大声说出你的答案。 两遍游戏后，我们每个人会发现，有的人习惯左手拇指在外，有的人习惯右手拇指在外，现在我又一个问题：“你这个习惯是什么时候形成的？”（不知道） 请尝试改变交叉后两手的位置，你会有什么感觉？（很别扭） 游戏的最后一步告诉我们一个道理：习惯可以改变，但“好习惯难养，坏习惯难改。”世界心理学巨匠威廉.詹姆士说：“播种一种行为，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一个性格；播种一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快播种一个好习惯吧！ 二、故事会： 在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。为什么会这样呢？因为驯象人在大象很小的时候就用一条铁链将它拴在柱子上，无论它怎么挣扎都无法挣脱。渐渐地，小象习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱铁链时，也不挣扎。 如果说小像是被铁链拴住的，那么拴住大象的则是习惯。由此看来习惯几乎可以绑住一切---认真听讲、用心思考、独立作业、好习惯可以绑住一份骄人的成绩。 同理，切莫让不良习惯“拴住”你，切莫让坏习惯成为前进路上的绊脚石 三、主题探讨： 事实上，成功与失败的最大差别，来自于不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
讨论： 作为一名中学生要养成哪些良好的习惯？ 一、良好的品德习惯： 热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规等。 二、良好的学习习惯： 三、良好的健康习惯： 四、良好的劳动习惯： 作为一名高中生，我们首要的任务是学习，学习习惯关系到每个同学的终身发展！ 看看我们周围，看看芸芸众生，好习惯造就了多少辉煌，而坏习惯又毁掉了多少人。 完成“测一测”，如果有8种以上所述行为, 则说明你没有养成集中注意力的好习惯! 1.经常坐立不安，手脚乱动，或者坐着时身子不停扭动。 2.很难长时间静坐。 3.容易因外来刺激而分心。 4.在游戏或集体活动中很难遵守秩序。 5.经常在问题未问完就脱口说出答案。 6.很难按指示办事。 7.在工作或游戏中很难保持注意力集中。 8.经常一件事未做完就转而去做另一件事。 9.喋喋不休。 10.经常打断或者干扰别人说话。 11.经常不听别人说话。 12.经常忘记要做的工作或事情。 13.经常不顾后果的去进行对身体有危险的活动。
讨论： 如何向课堂40分钟要效率? 1、课前要做哪些准备 第一天要抽时间对第二天的课程进行预习，对要学什么做到心中有数； 每节课下课后，第一件就是准备好下一节课的课本、笔记草稿本； 2、课堂上如何把握重点 提高声调；加重语气；放慢速度；表情丰富；板书或用颜^*粉笔标出；反复强调。 3 、课堂笔记“十记” 重点要理清；难点不放过；疑点做标记。 （1）记纲要，掌握知识结构。（2）记疑难，有待扫清障碍。 （3）记补充，有利知识扩展。（4）记教师讲课的重点、难点。（5）记老师的板书。(6) 记老师所画的图表，它往往是带有规律性的东西。(7) 记老师提出的观点和推导过程。(8) 记老师讲课的思路和思维方法。(9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花(10)记学习困难的地方。 4. 课堂上如何积极思考问题 课堂是老师的“教”与学生的“学”的统一体. 课堂上要:积极思考老师提出的问题;主动大胆说出自己的见解;虚心接受同学们的看法.
老师寄语： 成功是一种习惯，失败也是一种习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯，如此而已。
校长寄语： 21天---90天，让行为成为习惯，三年量变之后是质变。
（高一二部 宋宝莲） |
