我校隆重召开2014-2015学年度教育教学工作表彰大会

日期:2019年08月27日     

     8月27日下午,昌邑一中2014—2015学年度教育教学工作表彰大会在教师发展中心报告厅召开,全校教职工参加了大会。
     会议由党委书记伊胜广主持,于子芹副校长宣读了《昌邑一中关于表彰2014-2015学年度“三维”质量考核优秀年级部的决定》,朱建周副校长宣读了《昌邑一中关于表彰2014—2015学年度教育教学工作优秀备课组和先进个人的决定》。大会对上学年度“三维”质量考核优秀年级部(56级1部、57级1部、56级2部)和在教育教学工作中取得优异成绩的57级1部政治组等7个备课组、肖其波等136名先进个人(包括“教育教学特别重大贡献奖”、“教育教学工作贡献奖”、“优秀学科建设带头人”、“创新型班主任”、“教书育人先进个人”、“十佳班主任”、“优秀班主任”、“优秀教研组长”、“教学工作先进个人”、“未来之星”、“教学基本功考试优胜个人”、“学校安全工作先进个人”等荣誉类别)进行了隆重表彰,校领导为获奖的先进集体和个人颁发了荣誉证书。
    最后,张景和校长作了讲话,对上学年的教育教学工作进行了回顾总结,安排部署了下半年的工作任务。
    张校长指出,我校上学年取得的成绩主要有六点:一是教学水平不断提升,二是德育工作迈上新台阶,三是治理结构开始趋于完善,四是校本研修水平不断提升,五是智慧校园建设开始起步,六是后勤保障服务质量不断提高。成绩的取得,表明了我校全体师生是一个同心同德、团结协作的集体,是一个敢打硬仗、能打胜仗的集体,并借此机会,代表学校领导班子向全体教师的辛勤付出和无私奉献表示衷心的感谢!
    张校长强调,在肯定成绩的同时,我们还要清醒地认识到学校教育教学管理中存在的八个方面的问题和不足。这些困难与问题,是学校快速发展过程中的必然,是一中生长中的“疼点”,是我们今后重点解决的问题。
    张校长对2015—2016学年工作重点进行了部署安排。他说,新的学年,我们既要脚踏实地,又要仰望星空,工作重点仍然是四个关键词:①时间:珍惜时间,努力拼搏,打好“惜时”战;②质量:超越高考,赢得高考,以行动推进“三维质量观”落地;③制度:调整组织结构,丰厚昌邑一中的“土壤”;④技术:呼唤内生动力,全面促进教师的专业化成长。
    最后,张校长希望全校教职工凝心聚力,开拓创新,脚踏实地做好当下的每一件事,通过制度和技术一步步推进“三维质量观”的落实,通过“三维质量观”的全面实现,不断提升学校的满意度和社会认可度,共同谱写学校发展崭新篇章
!(史祥义  张晓芬  摄影/金文波)

          

           

       

          

        

         

        

        

      

        

         

                  

       

           

           

 

 

 

张景和校长在昌邑一中2014—2015学年度教育教学工作表彰大会上的讲话

           

老师们、同志们:
    今天我们隆重召开全体教职工大会,主要内容有两项:一是对上学年的教育教学工作进行总结表彰,二是对新学年的工作进行安排部署。
    2014—2015学年,全体教职工凝心聚力,扎实工作,学校的办学水平与办学效率有了很大提升,教育教学质量、家长满意度和社会影响力迈上了一个新的台阶。
    一、2014—2015学年取得的主要成绩
    成绩之一:教学水平不断提升
     2015年高考,高三全体领导干部和师生发扬“德能为先、奥林匹克、锲而不舍”的一中精神,迎难而上,艰苦拼搏,高考成绩再上新台阶,再创新辉煌。从高分看,8名同学达北大清华预录取线,李志恒(班主任王鹏)、孙雅倩(班主任张兴颂)、孟尧(班主任张兴颂)、冯志奇(班主任王鹏)、陈晓蓓(班主任韩瑞涛)、褚林青(班主任韩瑞涛)6名同学被北大清华录取;一本上线545人,比去年增长48.5%,创造了昌邑一中历史上的最高水平。原高三(即55级)是搬迁新校后招收的第三届学生,与同类学校相比,生源状况有很大差距,但55级全体领导干部和师生克服学校规模急剧膨胀、师资短缺、组织架构不完善等困难,三年如一日,埋头苦干,任劳任怨,发展势头强劲,最终以骄人的业绩为一中教育教学质量的全面提升,树立了新的标杆,为提高学校声誉作出了巨大贡献!在此,我代表学校班子成员对原高三的领导肖其波、朱玉勇、岳绪富、朱立宏、韩瑞涛、王鹏、吉星群和全体老师表示衷心的感谢!向为学校名生培养做出突出贡献的韩瑞涛、王鹏、张兴颂、谢书广、尹绍玲、丁春梅、王美艳、朱永清、卢桂贞、孙艳辉、王晓玲、高淑娟、李枫、朱松梅、毕晓玲、马晶、魏晓艳、王正正、孙文峰、姜在健等一大批高三老师表示衷心的感谢!感谢你们的付出和汗水,谢谢大家!
    原高二(即56级)积极探索实践分层分类教学,在期末模块检测中,资优生、一本数都取得了理想的成绩!
    原高一(即57级)不管是资优生数还是各科上线数,在市教研室组织的几次检测中,一直遥遥领先。
    初中部各年级无论是全市抽测成绩,还是潍坊市学业水平考试,各科均以明显优势名列全市前茅。
    成绩的取得,表明了我校全体师生是一个同心同德、团结协作的集体,是一个敢打硬仗、能打胜仗的集体。在此,我代表学校领导班子向全体教师的辛勤付出和无私奉献表示衷心的感谢!谢谢你们!
    成绩之二:德育工作迈上新台阶
    主要表现在以下三个方面:     
    一是进一步健全完善了学生自我教育、自我发展组织机构。2014年10月,召开了昌邑一中2014—2015学年度团代会暨校学生会干部换届竞选大会,民主选举产生新一届学生会。2015年 1月,召开了昌邑一中2015年第一次“学生自己教育自己”德育管理模式研讨会;2月召开了“学生自己教育自己”工作表彰大会,对32名优秀学生会成员进行了表彰。
    二是特^*社团已逐渐成熟,逐步形成社团文化。一年来,团委、学生会组织了“摄影家进校园”和“我眼中春夏秋冬”摄影活动,举办了昌邑一中“美在四季”师生作品展。学校女排、男排分获2014年潍坊市中小学生体育联赛第三名、第四名,女子4×100米接力获2014年山东省中小学生体育联赛第一名。“Super Junior英语社团”成功举办了首届“Super Junior”杯英语口语风采大赛暨潍坊市口语大赛昌邑区选拔赛。模联社团在“山东省第三届模联峰会”上表现突出,6名同学获“最佳立场文件奖”和“最佳国家展板奖”。
    三是积极开展德育体验活动,让学生成为学校活动的主角。2014年12月29日,学生会成功举办“世界因你我而精彩”第三届元旦晚会;2015年4月30日,学生会自主举办了昌邑一中56级“感恩与责任”主题成人礼暨第十八届艺术节。一年来,学校获校本德育创新基地、“德耀齐鲁”道德示范基地、山东省心理健康教育先进单位等称号。
    成绩之三:治理结构开始趋于完善
   治理结构的完善需要健全的制度保障。2014年底,昌邑一中十届三次教代会通过了学校层面上的24项制度,为学校各部门规章制度的进一步完善构建了整体框架。2015年,学校各部门基于实际自行制订了50项“小规矩”,经过反复讨论、征求意见,已经开始在师生中推进实施。2015年8月14日,学校第十届教职工代表大会第四次会议通过了《昌邑一中教职工绩效考核方案》《昌邑一中县管校聘岗位竞聘工作方案》等38项制度。
    成绩之四:校本研修水平不断提升
    学校以潍水研修学院为平台,组织了班主任工作调度会,备课组长调度会,昌邑一中英语学科高考应对策略研讨会、A+班教学(自主招生)专题会议、教学质量形式与任务的战略务虚会、昌邑一中班级教学管理创新动员等16次校本培训。一年来,学校交流培训项目64批,800多人次;我校获11项2015年潍坊市政府教学成果奖,其中1项突出贡献奖,1项集体一等奖;两人入选潍坊市教学改革专家指导委员会专家成员。2014年9月,学校被评为山东省校本研究先进单位;2015年7月,学校获“全国课改示范学校”称号。
     研修方式的创新,促进了学校的开放办学,得到了家长及社会各界的广泛认可。一年来,加拿大外教专家来校洽谈合作办学项目并举行报告会,加拿大温哥华米逊教育局副局长霍利?梅奥女士一行来校交流访问;学校与美国名校特拉华大学结为友好学校、与意大利马切拉塔国立美术学院签约合作办学,昌邑市教育局与加拿大米逊学区教育局签署友好教育局协议。聊城大学授予我校“教育硕士专业学位研究生教育实践基地”称号,学校与济南大学共建优质生源基地。中国教育学会授予我校“优秀传统文化进校园试点学校”称号,学校获“2014年中国校园媒体建设百佳示范学校”称号,《昌邑一中报》获中国校园优秀校报一等奖。
    成绩之五:智慧校园建设开始起步
    2014年9月,学校内网建设的基本框架完成;11月,新建成的5个数字化工作站全部投入使用;11月,5名同学获2014年第二十届全国青少年信息学奥林匹克联赛全国一等奖,学校连续第七年获“金牌学校”称号。一年来,学校将信息技术融入教育教学管理中,全体师生的信息学素养得到了整体提升,2014年7月,学校被山东省教育厅推荐为山东省教育信息化试点单位。
    成绩之六:后勤保障服务质量不断提高
一年来,学校想方设法为教职工办好事、办实事。2014年4月底,完成了体校回迁楼的房产证办理;5月,草坪更新升级和学校夜间亮化两大工程按期完成;6月,特^*餐厅正式投入使用;7月,为提高炊工素质,我校食堂举行了“炊工技术比武大赛”;8月,潍坊普勒环境科技有限公司向我校捐赠价值196.6万元的八套直饮水设备系统,彻底解决了师生安全饮水的难题;8月底,5套专家公寓改造完成;9月,建成了昌邑一中心灵导航站、少年科学院等,其中心灵导航站顺利通过潍坊市首批合格心理辅导室验收;11月,一中老家属院供暖系统改造完成;12月,教师健身房正式启用。2015年暑假,一是投资30万元左右,为老师们搭建电动车棚;二是投资约60万元,完成学生餐厅的保温工程改造。目前,这两项工程正在建设中。
    为此,我代表学校向默默付出辛勤汗水的前后勤人员表示衷心的感谢!
    在肯定成绩的同时,我们要清醒地认识到学校教育教学管理中存在的问题和不足:一是质量意识有待进一步加强,与先进县市区的学校相比,我们无论在目标学生还是在各美其美方面还需深挖潜力;二是各项规章制度还需进一步再补充、再拓展、再具体、再细化,制度建设永远在路上;三是组织结构的调整还有很长的路要走;四是学校课程建设离完整的课程体系还有一定差距;五是教学常规管理还需进一步精细,实现课堂教学的“高效、思维、价值”还需进一步努力;六是学生的自我管理、自我教育还需要进一步的引导;七是现代教育技术应用远远不够,在大数据时代,一切用数据说话,数据面前人人平等,绩效考核、职称评定等都是数据说了算,不能再用投票来解决;八是学校部分资源还没有充分利用,没有真正发挥教书育人的作用。这些困难与问题,是学校快速发展过程中的必然,是一中生长中的“疼点”,是我们今后重点解决的问题。
    二、2015—2016学年工作重点
    今年下半年,我们的工作既要脚踏实地,又要仰望星空,工作重点我用四个关键词来表达:时间,质量,制度,技术。
    1.时间:珍惜时间,努力拼搏,打好“惜时”战
    最近微信圈里有一条信息广为流传:2015年9月1日开学之后,正式的、合法的工作时间和学习时间只有83天。管理有六要素,人、财、物、时、空、信息。在管理学上最容易被忽视的就是信息和时间。今年暑假,学校在A座教学楼附近定制了一个“惜时”的小型石雕,我们不仅仅是把它作为学校的一个景观,而是把它看作是“惜时”的一个警示,告诫全校师生特别是高三师生要珍惜时间,和时间赛跑。我常说,一辈子就3万多天,一定要学会时间管理。今天的会议,既是2014—2015学年度教育教学工作表彰大会,又是2015-2016学年度的动员大会,从现在开始,希望各年级部、处室要珍惜时间,立即行动,做好规划,定好计划,精心安排每一天,打好2015-2016学年的攻坚战。当昌邑一中的领导干部、教师、学生都惜时的时候,它就会成为一种文化,成为一种品质,从而影响每个人的一生。
    珍惜时间,争分夺秒,对学校、对教师、对学生而言,无非就是在有限的时间内创造更好的教育教学质量,这就是我讲的第二个关键词:质量。
    2.质量:超越高考,赢得高考,以行动推进“三维质量观”落地
    质量是学校的生命与灵魂。没有质量就没有地位,没有质量就没有尊严,没有质量就没有话语权。在任何时候、任何形势下,我们都必须坚定不移地把质量放在第一位。从今后很长一段时间看,因为优质教育资源的短缺,导致学校间的竞争非常激烈,学校要面对各种各样的升学压力,社会关注的一些指标如满意度调查等,对我们也有很大的压力。我多次说过,没有分数过不了今天,但只有分数就没有明天。按照教育的本来面目,教育其实很简单,就是遵偱规律办教育。一方面,我们要坚守“立德树人”的办学方向不动摇,学生的发展后劲要,教师的幸福指数要,学校的品牌要,政府放心、社会满意度,我们都要;另一方面,北大清华数我们要,一本数要,二本数要,各美其美数要。为什么这样呢?因为现在整个体制和机制制约着你,社会上的不良倾向以及家长不是特别健康科学的教育理念都在挤压着你,使得你不能完全按照自己的理想去做这个教育。所以,我提出“超越高考,赢得高考”,坚定不移地走“中庸”之道,“君子中庸,小人反中庸”,“中庸之为德也,其至矣乎”,“中庸”是儒家文化最好的东西,是解决当下普通高中“要育人还是要分数”的“灵丹妙药。特别是新高考的到来,学校将面临新一轮的重新洗牌,教学质量将成为衡量学校的重要标尺。所以,希望每一名教职工都要牢牢树立质量意识,只能加强,不能削弱。  
    今年7月10日、8月20日,我分别在潍坊市区普通高中2015年高考经验交流会、2015年潍坊市高中阶段学校和市直学校校长后备人才培训会上作了题为《超越高考、赢得高考》的发言,特别提出,从北大清华数看,我们一级目标是5人,可能会考上6,7,8……;从一本数看,我们一级目标是500人,可能会突破600,700…… 这些数字,在我看来,重要,又不重要。对于昌邑一中而言,主要是基于自己的实际一步步前进,这是正常的、良性的发展态势。作为一所普通县级中学,我们能够考入北大清华5人、6人、7人,一本数能够一步步突破500、600、700……既没有什么值得炫耀的,也不是我们为自己设定的高考终极目标。我内心的真实想法,是借助“备考”这种形式,让我们的老师和学生在共同成长中,逐步沉淀下属于昌邑一中的资优生培养的校本课程,反过来再以课程引领师生们再发展、再提升。当每一名教师都能设计、编写并驾驭了属于昌邑一中师生的课程时,我们就有底气地说,考入北大清华数、考入一本数的多少,不是我们的教育价值追求,我们的最终目标,是“倒逼”老师们在教育教学实践中,一步步形成稳定的课程结构,并逐步形成昌邑一中的品牌课程。
    我在这里讲的“质量”,是指我们2013年初提出的“三维质量”。2014年底,教代会通过了《昌邑一中年级部“三维”质量指标考核评价方案》,今天的表彰大会,就是落实“三维”质量指标考核评价的一次大会。受到表彰的先进年级部、先进备课组和先进个人,在过去的一学年,都很好地完成了“三维”质量指标。从55级毕业生看,这三个指标是相辅相成的,只有真正做到为每一个学生负责,为每一个学生的长远发展负责,我们才能有好的学业质量。在新的学年,希望各年级在抓好“一维”目标的同时,要重视“二维”和“三维”目标的落实,让每一个学生都能快乐地学,幸福地学,培养的学生要有好身体、好习惯、好品质、责任感、感恩心、创新精神等,都有发展的“后劲”。这样,我们才能真正做到超越高考,赢得高考。
    质量的全面实现,既要有全体师生的拼搏奋进,也要有现代学校制度的强大保障,这就是我要讲的第三个关键词:制度。
    3.制度:调整组织结构,丰厚昌邑一中的“土壤”
    自主办学是学校未来发展的方向。落实自主办学,就是要重新调整组织结构,充分放权,调动每一位教职工的积极性。我常说,要少做“福堂叔”,才能涌现出更多的“孙少安”。学校打算用一年左右的时间,搞好四个作业组建设,即以学生为中心,以班主任为核心,基于学情的作业组;以课程为中心,以备课组长为骨干,基于教情的作业组;以学习为中心,以班干部为领袖,基于自我管理的作业组;以事件为中心,以科长(干事)为支点,基于服务的作业组。今天表彰的7个优秀备课组,就是四个作业组建设的新开端。争取明年的表彰大会,四个作业组建设能有更大的突破,有更多的教职工受到表彰。在这里,我特别强调,四个作业组建设的前提,是学校现有“8个年级部+7个处室部门”组织架构的进一步完善,这15个部门是保障学校正常平稳运转的基本单位和关键枢纽,各部门内部及部门之间的关系协调,部门负责人及团队成员的责任意识、担当意识、执行力度和开拓创新精神,直接关系着学校内部治理结构的推进速度,关系着四个作业组建设的速度与效能。
    学校组织结构的调整必须以制度为基本保障。2014年,学校层面、处室层面的制度建设有了一个好的开端。新的学年,制度建设的核心是充分调动教师和学生的两个积极性;重点是突出各部门之间的关系协调、学校与家长之间的关系协调、干部之间的关系协调、教职工之间的关系协调、教师与学生之间的关系协调;关键是为“质量”和“技术”服务,即:为“三维质量观”逐步落地服务,为提高广大教职工的专业技术水平服务,为增强学校的办学水平和管理效益服务,目标不忘提升学校的办学满意度。
    通过组织结构调整和制度建设,使昌邑一中的每一名教职工都能找到自己的位置。在这里,我讲三个关键词,一是“使命”,这是针对校级领导而言。对“使命”的解释,任正非有一句话,“华为最基本的使命就是活下去”。移植到昌邑一中,就是校级领导这一班人,心中要时时装着“把学校办好”的使命,以全部的工作激情引领昌邑一中的师生不要走错方向,少走弯路,一步步使昌邑一中的明天越来越好。二是“责任”,这是针对部门负责人而言。各部门的负责人,对自己的级部、处室工作负有直接的领导责任,要一门心思多想提升质量之计、千方百计多谋发展之举,把自己的队伍引领好、带动好,把各自的工作落实好、执行好。三是“岗位”,这是针对全体教职工而言,也包括每一位领导干部。校长、副校长、中层干部、班主任、备课组长、任课教师、前后勤服务人员等等,这都是一个个岗位,希望大家敬畏岗位,珍惜岗位,认真履行岗位职责。今年,学校按照“创新型配备、标准性配备、情感型配备、政策性配备”四个层次,已基本完成了“县管校聘”。不同类型的配备,学校实行不同的绩效考核办法,逐步建立以“岗位为核心、绩效为取向”的绩效考核和绩效工资制度,形成“人岗相适、以岗定薪、岗变薪变、岗薪相符、优绩优酬”的考核评价机制。当下教职工配备的重点是“情感型配备”,教学处已出台了《昌邑一中情感型教师配备与管理办法(征求意见稿)》,细化学校自主用人制度,根据双向选择的原则,学校、级部处室、教职工分级签订合同,明确职责定位,切实承担责任,构建科学有序的教师队伍正常流动机制。
    制度的推进落实,离不开现代技术的有力支撑,这是我讲的第四个关键词。
    4.技术:呼唤内生动力,全面促进教师的专业化成长
    我这里讲的“技术”包括两层含义:狭义的是指昌邑一中的智慧校园建设;广义的是指教师教育教学的技术素养,如教学技能、教学方式和师生关系等。
    关于智慧校园建设,我们计划分为11个项目,我在这里作简要介绍。1.0是微机室+电子阅览室,由综合服务中心6楼微机室和1楼电子阅览室组成;2.0是安保监控,学校现有安保监控摄像头700多个,为校园安全提供了数据保障;3.0是电子考场+听力广播,学校现有电子考场146个及电子监控中心1个;4.0是亮厨工程,实现了餐饮各功能区、服务区的全程监控;5.0是录播教室,学校建有8个高标准高清录播教室;6.0是智慧中心,计划设在综合服务中心四楼大厅东侧;7.0是电子集体备课室,课任教师每人一台高配置台式电脑,便于教学案的电子传承;8.0是学校报告厅实现移动录播;9.0是室外电子屏;10.0是数理化虚拟仿真实验室
“同步实验室(虚拟仿真实训实验系统)”;11.0是网上(云)昌邑一中。目前,1.0至5.0已经实现,后面的项目,我们力争一步步尽快实现。我说这是狭义的“技术”,其实又不是。在我的规划设计里,1.0至10.0好比是技术装备齐全的一个个“动车组”,通过技术平台的不断升级,借助现代化信息技术手段,教师、学生、家长和教材在教育教学实践中,像织网一样紧紧地交织在一起,真正实现“师生匹配”,形成基于昌邑一中师生实际的“校本课程”,逐步建设集技术、资源、课程于一体的“网上昌邑一中”。
    关于教师的教育教学素养,主要通过“高效、思维、价值”课堂和“教学资料传承与电子化”两条渠道来提升。教育教学实践是教师自我成长的最好路径。学校要创造条件,通过“读书、实践、游学、反思”四条途径,激发老师们的内生动力,让老师们的灵魂时时在路上,在岗位实践中实现自我成长。我们当下首要的任务,就是要改进以校为本的教学管理,重建学校教学管理规范,学习借鉴烟台的“高效思维”课堂,改造我们的教学方式,提升教师的技术技能,促进教师的专业化发展。
    老师们,2015年是学校的争创一流年。“争创一流”是我们的目标和价值追求,我们不可能在一年时间内一蹴而就,也不可能在第一个五年规划内完成,但只要脚踏实地做好当下的每一件事,通过制度和技术一步步推进“三维质量观”的落实,通过“三维质量观”的全面实现,不断提升学校的满意度和社会认可度,学校的明天就一定会越来越好!
    谢谢大家! 

Copyright 2019-2020 @ www.cyyz.org 昌邑市第一中学 all rights reserved The C# Cms v1.02

地址:山东省昌邑市一中南街1号 联系电话:0536-7212370 邮编:261300

鲁ICP备09065608-1号